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title: "“No es centro para zoos”"
article_type: "NewsArticle"
description: "El STEC-IC apoya la campaña “No es centro para zoos” y defiende una educación basada en el respeto a los animales y al patrimonio natural"
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date_published: "2026-09-07T08:49:00+02:00"
date_modified: "2026-09-07T08:50:44+02:00"
tags:
  - "Cultura"
  - "Desarrollo Sostenible"
  - "Educación"
  - "Medioambiente"
  - "Sociedad"
  - "STEC Intersindical Canaria"
author_name: "STEC Intersindical Canaria"
category_name: "Actualidad"
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# “No es centro para zoos”

![Captura de pantalla 2026-09-07 074843](/download/multimedia.normal.a090f311dd947d9b.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

*Imagen Denise Schuld - unsplash*

El STEC-IC manifiesta su apoyo a la campaña “No es centro para zoos”, impulsada   
por docentes canarios agrupados en el colectivo Docentes Canarios por el Respeto   
Animal y el Patrimonio Natural, que plantea que los centros educativos del   
Archipiélago avancen hacia un modelo educativo que no normalice la exhibición de   
animales en cautividad.   
Desde el sindicato consideramos que la escuela debe contribuir a desarrollar en el   
alumnado una mirada crítica, responsable y respetuosa hacia los seres vivos y hacia el   
patrimonio natural de Canarias. En este sentido, entendemos que resulta necesario   
reflexionar sobre el sentido pedagógico de determinadas actividades complementarias   
y extraescolares y sobre los valores que transmitimos a nuestro alumnado a través de   
ellas.   
La educación ambiental no puede limitarse a contemplar animales encerrados. Canarias   
ofrece un extraordinario entorno natural que constituye, en sí mismo, un espacio   
privilegiado para aprender, investigar y desarrollar actitudes de respeto y protección de   
la biodiversidad.   
Por ello, desde el STEC-IC animamos a los centros educativos y a la comunidad   
educativa en su conjunto a promover alternativas que acerquen al alumnado al   
conocimiento directo del territorio: salidas de campo, proyectos de investigación sobre   
la biodiversidad canaria, observación de fauna y flora, colaboración con centros de   
recuperación de animales y actividades con entidades dedicadas a la conservación del   
medio natural, entre otras propuestas.   
Se trata, en definitiva, de avanzar hacia una educación ambiental conectada con nuestro   
entorno y coherente con los valores que queremos transmitir en las aulas.   
La campaña plantea que los propios centros puedan debatir y, en su caso, adoptar   
acuerdos para declararse espacios libres de visitas y colaboraciones con zoológicos o   
entidades que mantengan animales en cautividad.   
  
El STEC-IC considera positivo que este debate llegue a los órganos de participación   
de los centros y que el profesorado, las familias y el alumnado puedan participar en la   
construcción de un modelo educativo acorde con los valores de respeto, sostenibilidad,   
empatía y protección de nuestro patrimonio natural.   
El Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos de Canarias establece,   
además, la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa a través   
de órganos como el Claustro y el Consejo Escolar.   
Para el STEC-IC, defender una educación pública de calidad también significa   
defender qué valores transmite la escuela y qué relación establece con su entorno.   
Conocer la naturaleza implica mucho más que observar animales. Implica comprender   
los ecosistemas, investigar sus amenazas, conocer la biodiversidad de las islas y   
participar en su conservación.   
Por eso compartimos el planteamiento de la campaña “No es centro para zoos” y   
animamos a los centros educativos de Canarias a incorporar este debate desde la   
participación, la reflexión pedagógica y el compromiso con nuestro patrimonio natural.

[https://www.noescentroparazoos.org/](https://www.noescentroparazoos.org/)

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