
"El Tao de los números" - Octava entrega

ESCALA 4
SECUENCIA 2
1, 2 (3) | 3, 4 (7) | 1, 2 (3) | 3, 4 (7) |
SECUENCIA 3
1, 2, 3 (6) | 4, 1, 2 (7) | 3, 4, 1 (8) | 2, 3, 4 (9) |
SECUENCIA 4
1, 2, 3, 4 (1) | 1, 2, 3, 4 (1) | 1, 2, 3, 4 (1) | 1, 2, 3, 4 (1) |
SECUENCIA 5
1, 2, 3, 4, 1 (2) | 2, 3, 4, 1, 2 (3) | 3, 4, 1, 2, 3 (4) | 4, 1, 2, 3, 4 (5) |
SECUENCIA 6
1, 2, 3, 4, 1, 2 (4) | 3, 4, 1, 2, 3, 4 (8) | 1, 2, 3, 4, 1, 2 (4) | 3, 4, 1, 2, 3, 4 (8) |
SECUENCIA 7
1, 2, 3, 4, 1, 2, 3 (7) | 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2 (8) | 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1(9) | 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (1) |
SECUENCIA 8
1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (2) | 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (2) | 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (2) | 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (2) |
SECUENCIA 9
1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1 (3) | 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2 (4) | 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3 (5) | 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4 (6) |
Las secuencias 2 y 6 son análogas en disposición y una representa lo que antecede a la otra.
La nota característica es (LA) que se ayuda de la reiteración en la escala con el 9 como “nota prestada”.
Notas puras son las comprendidas en las secuencias 4 y 8.
Nota central es (SOL).
(Imagen 9)
ESCALA 4 | ||||||||
SEC 1 | SEC 2 | SEC 3 | SEC 4 | SEC 5 | SEC 6 | SEC 7 | SEC 8 | SEC 9 |
3,7, 3, 7 | 6,7, 8, 9 | 1, 1, 1, 1 FA | 2, 3, 4, 5-SOL | 4, 8, 4, 8 | 7, 8, 9, 1 | 2, 2, 2, 2 LA | 3, 4, 5, 6 |
ESCALA 5
SECUENCIA 2
1, 2 (3) | 3,4 (7) | 5,1 (6) | 2, 3(5) | 4,5 (9) |
SECUENCIA 3
1, 2, 3(6) | 4, 5, 1(1) | 2, 3, 4(9) | 5, 1, 2(8) | 3, 4, 5(3) |
SECUENCIA 4
1,2, 3,4 (1) | 5,1, 2, 3(2) | 4, 5, 1, 2(3) | 3, 4, 5, 1(4) | 2, 3, 4, 5(5) |
SECUENCIA 5
1,2,3 4,5 (6) | 1,2,3, 4,5 (6) | 1,2,3, 4,5 (6) | 1,2,3, 4,5 (6) | 1,2,3, 4,5 (6) |
SECUENCIA 6
1,2,3, 4,5,1 (7) | 2,3,4, 5,1,2 (8) | 3,4,5, 1,2,3 (9) | 4,5,1, 2,3,4 (1) | 5,1,2, 3,4,5 (2) |
SECUENCIA 7
1,2,3,4, 5,1,2 (9) | 3,4,5,1, 2,3,4 (4) | 5,1,2,3, 4,5,1 (3) | 2,3,4,5, 1,2,3 (2) | 4,5,1,2, 3,4,5 (6) |
SECUENCIA 8
1,2,3,4, 5,1,2,3 (3) | 4,5,1,2, 3,4,5,1 (7) | 2,3,4,5, 1,2,3,4 (6) | 5,1,2,3, 4,5,1,2 (5) | 3,4,5,1, 2,3,4,5 (9) |
SECUENCIA 9
1,2,3,4, 5,1,2,3,4 (7) | 5,1,2,3, 4,5,1,2,3 (8) | 4,5,1,2, 3,4,5,1,2 (9) | 3,4,5,1, 2,3,4,5,1 (1) | 2,3,4,5,1, 2,3,4,5 (2) |
Las secuencias 6 y 9 son iguales entre sí al igual que las secuencias 2 y 8. Existe una igualdad desde la base entre las secuencias 6-9 y 2-8.
La nota dominante es (FA) que se ayuda de la prestada por el valor 9 pero en su nacimiento las dominantes serían (LA) y (MI) y la nota central sería (LA).
Nota pura, en este caso, es la situada en la secuencia 5 (DO).
(Imagen 10)
ESCALA 5 | ||||||||
SEC 1 | SEC 2 | SEC 3 | SEC 4 | SEC 5 | SEC 6 | SEC 7 | SEC 8 | SEC 9 |
3, 7, 6, 5, 9 | 6, 1, 9, 8, 3 | 1, 2, 3, 4, 5 | 6, 6, 6, 6, 6 | 7, 8, 9, 1, 2 | 9, 4, 3, 2, 6 | 3, 7, 6, 5, 9 | 7, 8, 9, 1, 2 |
ESCALA 6
SECUENCIA 2
1,2 (3) | 3,4 (7) | 5,6 (2) | 1,2 (3) | 3,4 (7) | 5,6 (2) |
SECUENCIA 3
1,2,3 (6) | 4,5,6 (6) | 1,2,3 (6) | 4,5,6 ( 6) | 1,2,3 (6) | 4,5,6 (6) |
SECUENCIA 4
1,2, 3,4 (1) | 5,6, 1,2 (5) | 3,4, 5,6 (9) | 1,2, 3,4 (1) | 5,6, 1,2 (5) | 3,4, 5,6 (9) |
SECUENCIA 5
1,2,3, 4,5 (6) | 6,1,2, 3,4 (7) | 5,6,1, 2,3 (8) | 4,5,6, 1,2 (9) | 3,4,5, 6,1 (1) | 2,3,4, 5,6 (2) |
SECUENCIA 6
1,2,3, 4,5,6 (3) | 1,2,3, 4,5,6 (3) | 1,2,3, 4,5,6 (3) | 1,2,3, 4,5,6 (3) | 1,2,3, 4,5,6 (3) | 1,2,3, 4,5,6 (3) |
SECUENCIA 7
1,2,3, 4,5,6,1 (4) | 2,3,4, 5,6,1,2 (5) | 3,4,5, 6,1,2,3 (6) | 4,5,6, 1,2,3,4 (7) | 5,6,1, 2,3,4,5 (8) | 6,1,2,3, 4,5,6 (9) |
SECUENCIA 8
1,2,3,4, 5,6,1,2 (6) | 3,4,5,6, 1,2,3,4 (1) | 5,6,1,2, 3,4,5,6 (5) | 1,2,3,4, 5,6,1,2 (6) | 3,4,5,6, 1,2,3,4 (1) | 5,6,1,2, 3,4,5,6 (5) |
SECUENCIA 9
1,2,3,4, 5,6,1,2,3 (9) | 4,5,6,1, 2,3,4,5,6 (9) | 1,2,3,4, 5,6,1,2,3 (9) | 4,5,6,1, 2,3,4,5,6 (9) | 1,2,3,4, 5,6,1,2,3 (9) | 4,5,6,1, 2,3,4,5,6 (9) |
Inversión de valor en las secuencias 3 y 6, dado que el valor de secuencia 3 es 6 y el de 6, es 3.
La secuencia 7 es una progresión lineal (+1), al igual que la secuencia 5 que, además, da comienzo a un nuevo ciclo.
Las notas predominantes son (DO) y (RE) siendo la nota central (DO).
Las notas puras están situadas en las secuencias 3, 6 y nota prestada la secuencia 9.
(Imagen 11)
ESCALA 6 | |||||
SEC 1 | SEC 2 | SEC 3 | SEC 4 | SEC 5 | SEC 6 |
3, 7, 2, | 6, 6, 6, | 1, 5, 9, | 6, 7, 8, | 3, 3, 3, |
SEC 7 | SEC 8 | SEC 9 |
4, 5, 6, | 6, 1, 5, | 9, 9, 9 |


Un investigador del CONICET comprobó que leer obras literarias incide en el rendimiento escolar de alumnos de todos los niveles

La disputa por lo imaginable o el proceso cultural mediante el cual ciertas posibilidades comienzan a dejar de resultar inconcebibles

Disminuye a la mitad la ayuda en alimentos a Palestina

EL ALISIO NO VOTA - "Crónicas desde un archipiélago donde todo lo demás ya está comprado"
Por Carmelo "Melo" D.H., corresponsal donde nadie lo mandó


EL ALISIO NO VOTA - "Crónicas desde un archipiélago donde todo lo demás ya está comprado"
Por Carmelo "Melo" D.H., corresponsal donde nadie lo mandó


Competir contra el cuerpo perfecto: violencia estética en el deporte


Tierras raras: una mirada hacia el pasado geológico para conocer mejor un recurso estratégico


La disputa por lo imaginable o el proceso cultural mediante el cual ciertas posibilidades comienzan a dejar de resultar inconcebibles

Comprendiendo el tiempo sobre nuestras cabezas. Introducción a la meteorología. Circulación atmosférica general.

![[Imagen] 260903 Turistificación Fiesta de Pino](/download/multimedia.normal.897be564aa118845.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)


